BRI Peduli Hidupkan Program Literasi Anak Negeri di NTB, Angkat Minat Baca Siswa Daerah Tertinggal

PURWAKARTA ONLINE – PT Bank Rakyat Indonesia (Persero) Tbk atau BRI kembali menegaskan komitmennya terhadap pendidikan berkualitas di Indonesia. Melalui program Corporate Social Responsibility (CSR) BRI Peduli, perseroan menggelar Program Literasi Anak Negeri di SD Negeri 1 Malaka, Kecamatan Pemenang, Kabupaten Lombok Utara, Nusa Tenggara Barat (NTB).

Inisiatif ini sejalan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan (Sustainable Development Goals / SDGs) di bidang pendidikan. Program difokuskan pada peningkatan kemampuan membaca siswa, pelatihan guru, serta penyediaan fasilitas belajar yang memadai.

Corporate Secretary BRI, Agustya Hendy Bernadi, mengatakan Program Literasi Anak Negeri BRI Peduli dirancang untuk meningkatkan keterampilan membaca dan memahami bacaan, kemandirian belajar, rasa percaya diri, serta membangun ekosistem literasi berkelanjutan di sekolah.

“Dengan metode pengajaran berbasis sains yang disesuaikan dengan konteks lokal, program ini tidak hanya meningkatkan kemampuan siswa, tapi juga memperkuat kapasitas guru agar dampaknya jangka panjang,” jelas Hendy.

Menjawab Tantangan Buta Huruf

Data Badan Pusat Statistik (BPS) 2022 mencatat, 7,6 juta penduduk Indonesia berusia 15 tahun ke atas masih buta huruf. NTB menempati posisi ketiga terendah tingkat literasi, di mana 1 dari 9 penduduk mengalami buta huruf. Kondisi ini juga tercermin di tingkat sekolah dasar, di mana keterampilan membaca dasar masih tertinggal.

Kendala ini berdampak pada pemahaman pelajaran lain, memperlebar ketertinggalan akademik, dan menurunkan rasa percaya diri siswa.

Fasilitas dan Metode Pembelajaran Kreatif

Melalui Program Literasi Anak Negeri, BRI Peduli memperbaiki perpustakaan sekolah, melengkapi koleksi buku berbasis ilmu pengetahuan, serta menyediakan modul khusus untuk pembelajaran interaktif. Program juga menghadirkan permainan berbasis tantangan literasi yang disesuaikan dengan kemampuan siswa, membuat belajar menjadi lebih menyenangkan.

“Kami berharap program ini menjadi model yang dapat direplikasi di wilayah lain, membuka peluang lebih banyak anak Indonesia mendapat akses pendidikan berkualitas,” tambah Hendy.

Apresiasi dari Sekolah

Kepala SDN 1 Malaka, Laili Muniroh, mengungkapkan rasa terima kasihnya. Menurutnya, sekolahnya memiliki keterbatasan akses buku, bahan bacaan berkualitas, dan fasilitas pendidikan.

“Program ini menjadi jembatan menghadirkan sumber bacaan yang layak. Bukan hanya soal membaca, tapi juga memahami, mengolah, dan mengkritisi informasi. Ini modal penting untuk masa depan anak-anak,” ujarnya.***